教以共进，研以致远——2023年浙大一院临床骨干护理师资培训班顺利举办
教育贵于薰习，风气赖于浸染。为了进一步提升临床护理教学师资水平，加强临床护理实践教学同质化管理，开拓教学思路，近日，浙大一院临床骨干护理师资培训班在庆春院区10号楼3楼学术报告厅顺利举行，临床各科室教育护士及骨干带教老师330余人参加了此次培训。
院长助理、护理部主任王华芬带来精彩的第一课《走进浙一护理》，她以“昨日浙一、今日浙一、未来浙一”为轴线，阐述了浙一护理人追求卓越的质量文化、严谨求实的治学文化、勇攀高峰的创新文化以及勇于担当的团队文化。她希望护理师资能够依托各类平台，发挥示范引领，深化人才培养，建设卓越护理团队，提升护理教育影响力。
浙江大学郭永松教授从医学教育和写作中存在的问题入手，讲述了怎么做好医学教育研究以及如何进行课题写作，以实例解析了教学研究论文的撰写方法，鼓励大家关注医学教育研究，要做到善于发现问题，以医学教育研究成果推动教学改革。
浙江大学医学院护理系陈小杭副教授从护理专业发展（NPD）的概念及其角色意义引入，从护理专业发展的工作模型及应用、实践范围和认证、实践标准和绩效标准等方面阐述了对护理专业发展专家的见解，让我们认识到护理专业发展的多面性、专业性及创新性。
浙江大学附属第四医院护理部副主任杨丽黎分享了目前国内教育护士核心能力的研究成果，对当下临床教育护士核心能力的培养指明方向。她从临床护理能力、临床教学能力、管理与领导能力、科研循证能力四个维度对临床教育护士核心能力的培养进行深入解读，为临床教育护士的培养提供了思路。
浙大一院护理部副主任兼教学部副主任章梅云结合Min-CEX和DOPS教学评价的操作视频，生动形象地阐述了两种评价方法的意义、内容标准、实施流程、量表工具以及注意事项。旨在以学生为主体，通过多次多元的评价反馈，给予针对性的改进指导，全方面地促进学生临床思维和技能的提升。
杭琳《“Up To Date临床顾问临床思维案例大赛”优秀护理教学案例分享》
《本科护生毕业论文指导》
《临床带教中的风险识别及安全管理》
《如何做好教学小讲课》
《整体护理考核的组织和实施》
《客观结构化临床考试（OSCE）在临床带教中的应用》
章梅云副主任对本次培训进行总结，带教工作是一件辛苦的事情，更多的是一份责任，“有为才有位”，每位教育护士和临床带教老师都要有自我提升的紧迫性，不断提高自身内涵及自我学习能力，严格要求自己，保障护理教育工作的顺利进行。
教以共进，研以致远。
希望各位教育护士和带教老师能学有所获，
不断提升自身的职业素养，
将教学的新理念、新理论、新方法应用于临床教学中，
切实提升护理教学能力，
充分发挥教育护士和临床带教老师的职能，
为我院临床护理教学工作的长远发展和护理学科的传承与发展贡献自己的力量。
让我们孜孜不倦育英才，踔厉奋发启新程。